2nd Grade/Segundo Año

Every time the class meets (Tuesdays and Thursdays), the class is greeted with:
¡Hola clase!   or                                     ¡Buenos días clase!
¿Cómo están?                                      ¡Buenas tardes clase!
 Students should be able to respond to both greetings with:

¡Hola maestra!           or                        ¡Buenos días maestra!
Muy bien, gracias ¿Y usted?                ¡Buenas tardes maestra!

The students are instructed in Spanish to stand up and to put their hands together for the daily prayer as follows:

Levántense, por favor y pongan las manos juntas.

Sign-of-the-Cross

En el nombre del Padre       
Y del Hijo
Y del Espíritu Santo.
Amén.

Angelito de mi guarda
Angelito de mi guarda
De mi dulce compañia
No me desampares
Ni de noche
Ni de día.

Hail Mary

Dios te salve María
Llena eres de gracia
El Señor es contigo
Bendita eres entre todas las mujeres
Y bendito es el fruto de tu vientre, Jesús.

Santa María
Madre de Dios
Ruega Señora por nosotros los pecadores
Ahora y en la hora de nuestra muerte.
Amén.

Spanish Exit Goals for 2nd grade

Los Números 0-15 

0 cero
1 uno
2 dos
3 tres
4 cuatro
5 cinco
6 seis
7 siete
8 ocho
9 nueve
10 diez
11 once
12 doce
13 trece
14 catorce
15 quince                

Los Números 16-20 
16 diez y seis or dieciséis
17 diez y siete or diecisiete
18 diez y ocho or dieciocho
19 diez y nueve or diecinueve
20 veinte

Los Números 0-100 by 10’s
0   cero
10 diez
20 veinte
30 treinta
40 cuarenta
50 cincuenta
60 sesenta
70 setenta
80 ochenta
90 noventa
100 cien

 Students will be able to count to 20 in Spanish.
 Students will be introduced to counting by 10’s to 100.
 Students will begin to learn to write numbers 0-10.
 Students will be able to recognize some of the numbers in order and out of order.

Los Colores/The Colors 

azul                  anaranjado(a) 
verde               amarillo(a)
café                 morado(a)
rosa                 blanco(a)
turquesa          negro(a)
gris                  dorado(a)
                         plateado(a)

 Students will be able to identify colors in Spanish.
 Students will know most of the colors.
 Students will be introduced to gender change in colors.

Los Saludos y Los Buenos Modales/Greetings and Good Manners

¡Hola!                         Gracias                                  .
¡Buenos días!            De nada                  Mamá
¡Buenas tardes!        Por favor                 Papá  
¡Buenas noches!       Muy bien                 Maestra (o)
¡Adiós!                        Muy mal                  Señor  
¡Hasta luego!              Así-Así                    Señora
                                                                     Señorita

¿Cómo te llamas? (informal)               Me llamo ______.
¿Cómo se llama? (formal)
¿Cómo estás?  (informal)                  Yo estoy muy bien, gracias.
¿Cómo esta?    (formal)                     Yo estoy muy mal.                     
¿Cómo estan?   (group)                     Yo estoy así-así.

 Students will be able to respond to simple greetings in Spanish
 Students will be able to say goodbye in Spanish.
 Students will be able to say thank you, you’re welcome, and please in               Spanish.
 Students will learn to sing the ‘Buenos Días’ song.
 Students will be able to say ‘ My name is _______.’ in Spanish.
    Students will be able to say how they are doing in Spanish.
 Students will be able to say Good morning, good afternoon, and/or good         night to mom/dad.
 Students will be able to say “Hi teacher” and “Goodbye teacher” in Spanish.

Las Formas/Shapes

El cuadrado
El círculo
El rectángulo
El triángulo

 Students will become familiarized with the shapes.
 Students will continue to play Bingo by recognizing the shape and color.

Los Días de la semana/Days of the week
Monday lunes
Tuesday martes
Wednesday  miércoles
Thursday jueves
Friday viernes
Saturday sábado
Sunday domingo

 Students will learn to recite the days of the week.
 Students will learn that in Spanish the week starts with lunes.
 Students will learn that in Spanish the days of the week are not capitalized.
 Students will work on handouts to start learning how to spell the days of the week.

En la Clase/In the Classroom

Chair                 la silla
Table                 la mesa
Scissors           las tijeras
Book                 el libro
Pencil               el lápiz
Eraser              el borrador
Window            la ventana
Door                 la puerta
Paper               el papel
Notebook         el cuaderno
Desk                el escritorio or el mesabanco or el pupitre
Pen                  la pluma
Teacher           la maestra/el maestro
 

 Students will continue to identify more classroom objects in Spanish.
 Students will be able to work on handouts to practice the spelling of some classroom objects.
 Students will begin to form sentences using the school items and describing the size and or color of the school items.

Las Partes del Cuerpo/Body Parts

body  el cuerpo
face  la cara
eyes  los ojos
mouth     la boca
nose  la nariz
ears  las orejas
hair  el pelo
teeth  los dientes
head  la cabeza
arms  los brazos
fingers los dedos
hand  la mano
foot  el pie
leg  la pierna
knee  la rodilla
shoulder el hombro
stomach el estómago
lips  los labios



Los Animales/The Animals

Dog  el perro
Cat  el gato
Chicken la gallina
Rooster el gallo
Rabbit el conejo
Cow  la vaca
Horse  el caballo
Pig  el cerdo or el puerco

 Students will be able to identify most of the animals in Spanish.
 Students will work on handouts to learn the animals in Spanish.
 Students will begin forming sentences using the animals and describing the size and or the color of the animals.

Las Frutas/The Fruits

apple   la manzana
banana  el plátano
orange  la naranja
pear   la pera
grapes  las uvas
strawberry  la fresa
cherry   la cereza
pineapple  la piña

 Students will be able to identify most of the fruits in Spanish.
 Students will begin to form sentences using the fruits and describing their shape, size and or color.

Los Sentimientos/Feelings

happy     feliz/alegre/contento(a)
sad         triste
angry      enojado(a)
tired        cansado(a)
sick         enfermo(a)

Students will be introduced to some of the feelings.

La Comida/Food

soup          la sopa
carne         la carne
apple         la manzana
banana      el plátano
sandwich   el sandwich
orange       la naranja
water         el agua

Students will be introduced to some food items.